出版社：Universidade Federal do Parana̧, Departamento de Psicologia
摘要： Estudos realizados em vários países indicam que estudantes de medicina estão expostos durante sua formação acadêmica a diversas situações geradoras de estresse. O despreparo do estudante para lidar com estas situações pode trazer repercussões importantes em seu desempenho acadêmico, em sua saúde e em seu bem-estar psicossocial. Além disso, pesquisas têm mostrado que deficiências em habilidades sociais podem contribuir para o desenvolvimento do estresse. Este estudo avaliou as fontes de estresse existentes no curso de medicina, assim como a relação entre os níveis de estresse e de habilidades sociais nos estudantes. A amostra constituiu-se de 178 alunos (105 mulheres e 73 homens) do primeiro ao sexto ano de medicina. O questionário para avaliação de estressores, o Inventário de Sintomas de Stress para Adultos de Lipp (ISSL) e o Inventário de Habilidades Sociais (IHS) revelaram 7 fontes de estresse mais apontadas pelos estudantes. Além disso, a maioria dos alunos encontra-se na fase de resistência ao estresse. Deficiências em habilidades sociais estão relacionadas ao estresse nesta população, sendo mais um fator somado às outras fontes estressoras. Conclui-se que a experiência acadêmica dessa amostra favorece o estresse e que níveis mais baixos de habilidades sociais estão relacionados à presença de estresse. Os dados obtidos neste estudo podem ser utilizados na elaboração de projetos de apoio psicológico para estudantes de medicina, bem como na melhoria do desenvolvimento acadêmico dos mesmos. Sugere-se que esta pesquisa seja replicada em outras faculdades de medicina para possibilitar uma comparação entre os resultados obtidos, os quais poderão confirmar, ampliar ou mesmo refutar os achados deste estudo. Evaluation of stress and social skills in the academic experience of medical students of a Rio de Janeiro university Abstract Studies done in several countries have show that medical students are exposed to many situations that cause stress. The students lack of preparation to deal with these situations can have important repercussions in regard to his/her performance, health and psychological and social well-being. Besides this, research has shown that deficiencies in social skills can contribute to the development of stress. This study evaluated sources of stress that exist within the medical course, as well as the relation between the levels of stress and social skills of the students. The sample consisted of 178 students (105 women and 73 men) from the first to the sixth level of medicine. The questionnaire to evaluate stressors, the Stress Symptom Inventory compiled by Lipp (ISSL) and Social Skills Inventory (IHS), revealed 7 sources of stress most quoted by the students. Besides this, the majority of the students are in a phase of resistance to stress. Deficiency in social skills is related to stress in this population and this is one more factor added to other sources of stress. It was concluded that the academic experience of this sample favors stress and to which low levels of social skills is related. The results obtained in this study can be used to elaborate projects which give psychological support to medical students and improvement to their academic development as well. It is suggested that this research be reproduced in other schools of Medicine so as to make possible a comparison between the obtained results, that will confirm, add or even oppose to the results of this study.
