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  • 标题:Algumas possíveis relações entre as concepções de ciência de F. Bacon e B. F. Skinner
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  • 作者:Renata Felis Bazzo ; Marcus Bentes de Carvalho Neto
  • 期刊名称:Interação em Psicologia
  • 印刷版ISSN:1516-1854
  • 出版年度:2003
  • 卷号:07
  • 期号:02
  • 出版社:Universidade Federal do Parana̧, Departamento de Psicologia
  • 摘要:
    Diversos autores vêm procurando identificar quais seriam as bases epistemológicas do Behaviorismo
    Radical de B. F. Skinner (1904-1990). Uma das influências mais importantes apontadas na literatura
    seria a obra de Francis Bacon (1561-1626). Através da análise comparativa de textos selecionados dos
    dois autores, procurou-se verificar a existência ou não de pontos de contato entre as duas concepções
    de ciência. Três categorias de comparação foram estabelecidas: a natureza do método científico, o
    papel da experimentação (manipulação programada de variáveis mensuráveis) e a finalidade do
    conhecimento científico. A partir dessas categorias, foram identificados elementos comuns, como a
    opção pelo método indutivo e analítico de investigação, a importância dada à observação sistemática
    da natureza e a experimentação na identificação de regularidades no mundo e, também, a busca por
    um conhecimento rigoroso e socialmente útil para a resolução dos problemas humanos e para a
    reconstrução da vida em sociedade em patamares ideais de bem estar coletivo. Algumas diferenças
    entre as proposições científicas dos autores em foco e os limites do presente trabalho também são
    indicados.
    Some possible relationships between scientific conceptions of F. Bacon and B. F. Skinner
    Abstract
    Many authors have been trying to identify the epistemological bases of Skinner’s Radical
    Behaviorism (1904-1990). One of the most important influences contained in the literature would be
    that of Francis Bacon’s work (1561-1626). Through means of a comparative analysis of selected texts,
    written by these authors, attempt was made to verify the existence, or not, of similar aspects in their
    conceptions of science. Three categories of comparison were established: the nature of the scientific
    method, the role of experimentation (programmed manipulation of measurable variables) and the
    purpose of scientific knowledge. Based upon these categories, common elements were identified, and
    used for an inductive and analytic method of investigation, importance being given to the systematic
    observation of nature and use of experimentation to identify regularities of the world, and also a
    search for rigorous and socially usable knowledge for solution of human problems and for
    reconstruction of life within society to ideal levels of collective well-being. Some differences in
    scientific propositions of the focused authors and limits of the present work are also indicated.
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