出版社：Universidade Federal do Parana̧, Departamento de Psicologia
摘要： Este trabalho apresenta o estudo de caso de uma jovem com histórico de dificuldades de aprendizagem. Buscou-se, na narrativa registrada nos relatórios de cinco anos de sessões em terapia numa Clínica Escola, analisar os núcleos de significação de reconstrução da identidade que a jovem fez na sua história de vida. A análise e sua interpretação mostraram que a essência da identidade de Mara foi constituída através dos significados atribuídos nas inter-relações com as pessoas mediadoras de suas atividades. A narrativa das emoções e sentimentos vividos e expressos é indicadora e constitutiva da identidade singular de Mara, entremeada por dificuldades e condições desfavoráveis para a aprendizagem. O caso demonstra que as limitações mediadas pelos fatores sociais e psicológicos foram decisivas para a história do seu desenvolvimento cultural. The emotions and feelings in the learning process: a study of case Abstract The article presents a young womans case that shows a history of learning disabilities. The author searched in the narrative registered in the reports of five years of therapy sessions in a clinical school in order to analyze the meanings of reconstruction of the identity that the young woman made in her lifespan. The analysis and its interpretation showed that the essence of Maras identity was constituted by the meanings attributed to the inter-relations with those who mediated her activities. The narrative of the emotions and feelings lived and expressed is indicative and constituent of the singular identity of Mara, with disabilities and unfavorable conditions of learning. The case demonstrates that the limitations mediated by the social and psychological factors determined the story of Maras cultural development.
