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文章基本信息

  • 标题:Creche em ambiente urbano pobre: ressonâncias no ecossistema desenvolvimental
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  • 作者:Lúcia Vaz de Campos Moreira ; Eulina da Rocha Lordelo
  • 期刊名称:Interação em Psicologia
  • 印刷版ISSN:1516-1854
  • 出版年度:2002
  • 卷号:06
  • 期号:01
  • 出版社:Universidade Federal do Parana̧, Departamento de Psicologia
  • 摘要:
    O presente trabalho teve como objetivo discutir a relação entre creche e família, à luz dos resultados
    de uma investigação empírica sobre as condições de vida de uma população usuária de creche. O
    estudo utilizou as informações fornecidas por 90 mães de crianças freqüentando duas creches em
    bairro pobre de Salvador, coletadas em questionário e entrevista. Os resultados evidenciam condições
    de vida muito precárias, com prováveis repercussões sobre a qualidade do cuidado oferecido à criança,
    caracterizando uma situação de vulnerabilidade e risco ao desenvolvimento da criança. Discute-se o
    papel da creche em intermediar e apoiar políticas públicas de promoção social, bem como de
    interferência nos ciclos de perpetuação de pobreza e violência, capazes de afetar o desenvolvimento
    saudável da criança.
    Crèche in a poor urban neighborhood: echoes on developmental ecosystem
    Abstract
    This work aimed to discuss the relationship between crèche and family, using data from an empirical
    investigation on life conditions of crèche’ users. The study used information from 90 mothers of
    children enrolled in two day-care centers in a poor neighborhood in Salvador. The information was
    gathered through questionnaire and interview. The results show very precarious living conditions,
    with probable repercussions on the quality of home care for the child. This characterizes a situation of
    high risk and vulnerability for the child’s early development. In this paper, the day care center is
    thought as an intermediary unit, which can foster and sustain public policies to promote social
    equality, as well as to prevent the perpetuation of poverty and violence cycle, having a positive effect
    on the well being and development of children.
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