标题：Educación permanente. Detección de necesidades formativasa partir de los 50 años. Lifelong learning. Training needs assessments of the adults over 50 years old. Education permanente. Detection de necessites formatives à partir des 50 ans.
摘要：The changes that are produced in our society force us to be in constant formation during all our life, with the aim of not to be excluded. This need places in the epicentre of the educational policies the Lifelong Learning and the specifi c collectives as, for example, the adults over 50 years old. This fact has propitiated the appearance of multiple and several educational and training actions for these collectives, but Are these actions adapted to the needs of this collective and their educational preferences?,… Because of this, starting with a descriptive study and being supported by a triangulation of sources of information, instruments and methodologies, we consider indispensable to carry out an analysis of the older adults training needs. The results, in relation to this group, indicate a high formative necessity, a great implication in formative processes and a good predisposition to the participation in formative actions in the future if they are adapted to their needs and expectations. Les changements qui se sont produits dans notre société nous obligent à nous former pendant toute notre vie, pour n’être pas exclus de cette société. Cette nécessité place dans l’épicentre des politiques formatives l’Éducation Permanente et les groupes spécifi ques comme, par exemple, les personnes de plus de 50 ans. Ce protagonisme a favorisé l’apparition de diverses et multiples actions formatives dirigées à ces collectifs, mais Sont-elles appropriées aux nécessités de ce groupe ? , Considèrent-elles ses preferences formatives?,… Pour cette raison, en partant d’une étude descriptive et en nous appuyant sur une triangulation de sources d’information, d’instruments et de méthodologies, nous considérons indispensable d’effectuer une analyse des nécessités formatives des personnes de plus de 50 ans. Les résultats, respect ce groupe, nous indiquent une haute nécessité formative sentie, une grande implication dans des processus formatifs et une bonne prédisposition à la participation des actions formatives futures chaque fois qu’elles s’adaptent à leurs nécessités et attentes.
