文章基本信息
- 标题：PC2-40 課題理解に及ぼす情報呈示モダリティの効果(教授・学習) [in Japanese]
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- 作者：藤原 梓; 高吉 幸治; 田中 俊也
- 期刊名称：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology
- 印刷版ISSN：2189-5538
- 出版年度：2008
- 期号：50
- 页码：288-288
- 出版社：Japanese Association of Educational Psychology
- 关键词：情報呈示モダリティ, 呈示情報の種類, 回答方法,
