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标题：PF2-21 学習につまずきのある子どもへの多層指導モデル(MIM)の実施可能性と効果 : MIMを全校の取り組みに拡げた学校の他学年にみる効果(教授・学習) [in Japanese]
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作者：海津亜希子
期刊名称：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology
印刷版ISSN：2189-5538
出版年度：2008
期号：50
页码：564-564
出版社：Japanese Association of Educational Psychology