摘要：En un momento, el actual, marcado por la proliferaci¨®n de las aulas y los materiales
para el autoaprendizaje de lenguas, es cada d¨ªa m¨¢s frecuente entre los aprendientes
j¨®venes y adultos de un idioma extranjero el recurso al t¨¢ndem ling¨¹¨ªstico como
complemento a los t¨ªpicos modelos de ense.anza sistem¨¢tica y reglada de la clase de
lengua. El t¨¢ndem es un m¨¦todo pr¨¢ctico e interactivo de aprendizaje basado en el
principio de reciprocidad y consiste en la colaboraci¨®n voluntaria y regular entre dos
personas con distintas lenguas maternas que, por turnos, asumen el papel de hablante
nativo ¡ªy, por tanto, de especialista en una lengua y su cultura¡ª y el de estudiante
interesado en instruirse en otro idioma. Sprachen-Tandem f¨¹r Paare, Kurse,
Schulklassen de Ingelore Oomen-Welke y Silke Holstein representa uno de los
primeros intentos de dar un fundamento te¨®rico y sistematizar la utilizaci¨®n de este
recurso a fin de optimizar los beneficios que este tipo de intercambio ling¨¹¨ªstico
muestra respecto a las formas tradicionales de desarrollo de competencias
comunicativas, entre los cuales se cuentan la mejora de las destrezas orales y el
ejercicio de la competencia intercultural y social, as¨ª como el fomento del aprendizaje
aut¨®nomo y la cooperaci¨®n en el trabajo con otras personas en varias lenguas. Esta
obra re¨²ne los resultados de m¨¢s de una d¨¦cada de investigaci¨®n en torno al empleo
de los t¨¢ndems realizada por la profesora de did¨¢ctica del alem¨¢n como lengua
extranjera Oomen-Welke en colaboraci¨®n con Holstein, una alumna y precoz
investigadora de la Universidad de Gie.en.
