摘要：El presente art¨ªculo es producto de una investigaci¨®n denominada Modelos
innovadores de mediaci¨®n para impulsar competencias cognitivas en los niveles
de preescolar y primaria, que realizan la Secretar¨ªa de Educaci¨®n Jalisco,
la Universidad Pedag¨®gica Nacional, la Universidad de Guadalajara y el Instituto
Tecnol¨®gico de Educaci¨®n Superior de Occidente, fi nanciada con recursos del
CONACYT.
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