摘要：Kun en liten andel av l.rerne i norsk grunnskole har formell kompetanse knyttet
til oppl.ring for spr.klige minoriteter, selv om det n. i de fleste klasser vil v.re
elever som har et annet morsm.l enn norsk, og som derfor trenger s.rskilt tilrettelegging.
Boka Med spr.klige minoriteter i klassen. Spr.klige og faglige
utfordringer er en bok som kan gi l.rere noe av den kunnskapen som er
n.dvendig i forhold til dette mangfoldet i elevgruppa. Boka er en revidert og noe
endret utgave i forhold til f.rsteutgaven fra 2004, blant annet p. grunn av de nye
l.replanene i Kunnskapsl.ftet. Disse endringene har etter mitt skj.nn gjort boka
bedre og tydeligere i forhold til det som sies . v.re intensjonen, nemlig . beskrive
hvordan undervisningen i grunnskolen kan tilrettelegges for de minoritetsspr.klige
elevene, og hvordan oppl.ringen kan fremme utviklingen av de
ulike spr.kferdighetene, og . gi l.rere .kt kunnskap om andrespr.ksl.ring.
