出版社：ASEPUMA. Asociación Española de Profesores Universitarios de Matematicas aplicadas a la Economia y la Empresa
摘要：RESUMEN La implantación del Sistema Europeo de Créditos (ECTS) supone la necesidad de cambiar el enfoque que hasta ahora se ha dado a la docencia universitaria, otorgando mayor protagonismo y autonomía al alumno. En este nuevo enfoque, la utilización de nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza es cada vez más frecuente. En el presente trabajo se describe una experiencia en la docencia de la asignatura Matemáticas Financieras I en la Universidad Pablo de Olavide, en la que la docencia tradicional se complementa con herramientas virtuales, en particular con el uso de la plataforma WebCT. Además de describir los aspectos más destacables de la experiencia, se analizan las opiniones que sobre ella tienen los alumnos a través de un cuestionario en el que se valoran diferentes aspectos relacionados con el uso WebCT en la asignatura.ABSTRACT The European Credit Transfer System requires a deep change in the way of teaching in the University, in order to give a leading role to the students. At this point, the use of new technologies is increasing. In this paper, we describe an experience Financial Mathematics at Pablo de Olavide University, in which teaching is complemented with the e-learning platform WebCT. The main aspects of the experience are described and the students’ opinions are analyzed. For this task, a questionnaire in which the students evaluate the main aspects of the platform has been developed.
