期刊名称：Educational Policy Analysis and Strategic Research
印刷版ISSN：1949-4270
电子版ISSN：1949-4289
出版年度：2006
卷号：1
期号：1
出版社：International Association of Educators
摘要：Bu çalışmanın amacı, ilköğretim okulu öğrencilerinin Avrupa Birliği (AB) imajını belirlemektir.
Bu amaçla, Türkiye’nin az gelişmiş ve gelişmiş bölgelerindeki 15 il merkezinde bulunan mevcut
devlet ve özel ilköğretim okullarının, sekizinci sınıflarında öğrenim gören, toplam 894
öğrenciye anket uygulanmıştır. Toplanan veriler, yüzde, frekans ve kay-kare tekniği ile analiz
edilmiştir. Elde edilen bulgulara göre, ilköğretim öğrencileri, Türkiye’nin AB’ye girmesini
büyük oranda desteklemekte; ancak, bunun gerçekleşme olasılığını düşük görmektedirler. Bu
öğrencilerin büyük bölümü, AB’yi daha yakından tanımak istemekte ve AB ile ilgili okulda ders
olmasını arzu etmektedir. İlköğretim öğrencileri, Avrupalılarla birlikte yaşamaya açık olup, bu
ülkelerde eğitim alma fikrine sıcak bakmaktadırlar. Öğretim programı ve ders kitaplarında
AB’ye yeterince yer verilmediği için, ilköğretim öğrencileri, AB ile ilgili bilgileri, çoğunlukla
televizyondan öğrenmektedir. AB denilince, öğrencilerin aklına gelen ilk şeyler, sırayla
zenginlik-refah, daha iyi eğitim olanakları ve demokrasi-insan haklarıdır. Araştırma bulgularına
göre öğrenciler, AB’nin temel değerlerini büyük oranda desteklemektedir. İlköğretim öğrencileri
tarafından en çok tanınan AB üyesi ülkeler, sırayla Almanya, Fransa ve İngiltere’dir.
Araştırmaya katılan öğrenciler, Türkiye’nin AB’ye giremediği takdirde, Türk-İslam ülkeleriyle
birlikte olması gerektiği yönünde görüş bildirmişlerdir.
关键词：İlköğretim öğrencileri, AB imajı, AB ve İlköğretim okulları
