Questo articolo rappresenta una riflessione analitica sulla necessità di una collaborazione tra la psicologia dell’educazione e le neuroscienze cognitive. A tale proposito viene fornita qui, l’analisi di alcuni scritti dello psicologo Vygotskij sull’imitazione da lui formulata all’interno della zona di sviluppo potenziale, relazionandola con le recenti scoperte sui neuroni specchio. In particolare, la mia ipotesi si propone di rileggere alcune teorie concernenti la psicologia dello sviluppo e dell’educazione alla luce delle recenti scoperte delle neuroscienze cognitive.