文章基本信息
- 标题：L6022 プロソディは記憶を促進するか? : 系列再生におけるリズムと抑揚の効果 [in Japanese]
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- 作者：齊藤 智
- 期刊名称：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology
- 印刷版ISSN：2189-5538
- 出版年度：1995
- 期号：37
- 页码：184-184
- 出版社：Japanese Association of Educational Psychology
