文章基本信息
- 标题：2 多数者=統計的アプローチの意義について(II.教育心理学における"一人の被験者"(N=1)アプローチと"多数者=統計的"アプローチをめぐって) [in Japanese]
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- 作者：海保 博之
- 期刊名称：教育心理学年報
- 印刷版ISSN：0452-9650
- 电子版ISSN：2186-3091
- 出版年度：1987
- 卷号：26
- 页码：9-9
- 出版社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology
