摘要：Bu çalışmada, ilköğretim altıncı sınıf öğrencilerinin gelişimsel rehberliğe dayalı olarak, hem beş
psikososyal gelişim alanıyla ilgili kavramları hem de Malazgirt ve Dandanakan Savaşı’nı daha iyi öğrenebilmesi
için örnek beş etkinlik sunulmuştur. İlköğretim altıncı sınıflarda Sosyal Bilgiler dersi kapsamında kişisel/sosyal
yeterliklerin kazandırılması amacıyla geliştirilen bu program, ders öğretmeninin ve öğrencilerin rehberlik
ihtiyaçlarını belirleme anketini doldurması ve öğretmenin istekleri sonucunda elde edilen veriler göz önünde
bulundurularak geliştirilmiş, müfredatla kaynaştırılarak oluşturulmuştur. Programın, öğrencilerin sinerji
kavramını öğrenmesine, yaşama aktarabilmelerine ve insan ilişkilerdeki önemini anlamalarına; geribildirim
vermeyi öğrenmelerine, geribildirimin iletişimdeki yeri ve önemini anlamalarına, geribildirimin çatışmayı
önlemedeki yerini fark etmelerine; ekip çalışmasının önemini anlamalarına ve son olarak da ekip çalışmasının
sorun çözümündeki önemini anlamalarına ilişkin farkındalık kazandırdığı ve Malazgirt ve Dandanakan Savaşı’nı
daha iyi öğrenmelerine yardımcı olduğu düşünülmKapsamlı gelişimsel rehberlik, Psikososyal gelişim alanları, Malazgirt Savaşı, Dandanakan
Savaşıektedir
