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2024年11月29日 星期五
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标题：
モデルとの親和的相互作用が分類課題場面に及ぼす効果 [in Japanese]
本地全文：
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作者：
湯川 隆子
期刊名称：
教育心理学研究
印刷版ISSN：
0021-5015
电子版ISSN：
2186-3075
出版年度：
1975
卷号：
23
期号：
2
页码：
119-124
出版社：
The Japanese Association of Educational Psychology
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