文章基本信息
- 标题：838 授業は本当に分数の理解を促進するか(バグ診断,教授過程5) [in Japanese]
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- 作者：吉田 甫; 栗山 和広
- 期刊名称：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology
- 印刷版ISSN：2189-5538
- 出版年度：1986
- 期号：28
- 页码：862-863
- 出版社：Japanese Association of Educational Psychology
