「ジャンケン」は乱率部分強化の特性をもっている。本研究の目的は,そのことが幼児の「ジャンケン」行動の生起を促し,「ジャンケン」模倣を生じ易くさせ,その後のrジャンケン」行動もを維持させることを検証することである。また,代理強化の効果は直接強化によって影響されることを検証する。モデリング刺激としては,6つのビスケットを「ジャンケン」して勝った方が食べるという内容の映画が使われた。交互条件では,女のおとなと子どもが「ジャンケン」の結果,3つずつビスケットを食べる。子ども勝利条件では子どもが全部食べる。映画は群別,性別にまとめてみせる。実験は,映画-自発的遂行測定-(1-2日後)映画-自発的遂行測定-(10日過ぎに)-自発的遂行測定の順で行なった。自発的遂行測定では,被験児(5才6か月〜6才6か月)は2人1組にされ,まず1つの玩具で遊ぶ。その後,お礼として出された「ビスケット」を食べる。被験児の行動は観察室から観察される。

"Jan-Ken" has the property of random prtial reinforcement. The purpose of the present experiment was to examine the property that "Jan Ken" facilitates and maintains the occurrence of "Jan-Ken" behavrors and "Jan-Ken" imitation. Another purpose was to examine how the effect of vicarious reinforcment was influenced by the effect 0L direct rein-forcement. The films that female adult and child (boy. or girl) do "Jan-Ken" and the victor eats biscuits were used as modeling stimuli. In alternative condition,, feniale adult and child model each eats three biscuits: according to outcomes of "Jan-Ken". In child-victor condition, child model eats all biscuits. The subjects were 15 boys and 15 girls. They ranged in age from 5 years 6 months to 6 years 6, months. The experiment runs as follows ; the exposure to the film - the measure of spontaneous performance- (one or two days after) the second exposure, to the sarn:e film - the second measure.