立体空間における方向概念の発達過程を明らかにするために,3才から11才までの児童を対象とし,かれらが上下・前後・左右のコトバ自体をその空間方向や対象物においてどのように把握しているかを発達的に検討した結果,下記の諸点が明らかにされた。 1. 自己身体を基準とした空間方向に対する客観的な理解の水準は各方向によって異なり,発達的にも明確な差が認められた。すなわち,上下方向は年令的にもっとも早く3∼4才において理解され,ついで前後方向が5∼6才において,さらに遅れて左右方向は7∼8才においてほぼ正確となる(Fig. 4)。 2. 方向判断の基準を対面人物に移動させたり,姿勢条件を変化させた場合には視点の移動が困難となり,多くの自己中心的な誤りを示す。この傾向は6才ないし7才までの児童において顕著であった(Table 2)。 3. 自己身体の左右および対面人物自体の左右に対する理解においても発達的に明確な差が認められ,年令的にみて両者間にはほぼ2年近くのずれが存在する。とくに,自己と対面者との相対的な逆関係が理解しうるのは8才ないし9才においてである(Fig. 4)。 4. 面前に定置された2個および3個の対象物相互の左右関係の理解において,3個の場合は,2個の場合にくらべてその相対的な関係判断が困難となる。発達的にみて7才ないし8才までは自己身体の左右を基準として絶対的判断をする傾向が強く,10才ないし11才において視点の移動が可能となり,対象物相互の相対的な左右関係が理解されうるようになる(Fig. 5)。 5. 自己と対面人物および対象物相互間の左右関係に対する理解能力と知能水準との間には正の相関関係が認められ,また,各被験者群間における地域差,学校差が認められた(Table 7, Table 8)。

To throw light on the development of concepts of three dimensional direction, we studied how children (ages 3-11 years) conceive those words themselves (above-below, before-behind, right-left) in actual situation's and in dealing with objects. Findings are: 1) Orienting from "one's own body", above-below was easiest for children to conceive, and was responded correctly at ages 3-4. Before-behind was conceived correctly at ages 5-6. While right-left, being most difficult, was achieved at ages 7-8. Thus we had distinct developmental difference as to the comprehensibility of these different directions. 2) When the subject's view-point was shifted to a person facing him, or when his posture was changed to the supine position, the task became rather difficult and caused many ego-centric errors, especially at ages up to 6-7 years. 3) Discrimination of right and left from one's own body and that from the view-point of another person facing one, made two distinct developmental stages, the latter being attained two years later than the former. The reversible right-left relation between oneself and other person facing, was comprehended at ages 8-9. 4) Judging right and left with respect to the positions of objects presented before the child, the task was far more difficult with 3 objects than with 2 objects. Up to ages 7-8, the absolute judgement on the basis of one's own body was prevailing. Relative judgement with the shift of view-point was expected at ages 10-11. 5) Ability to make right-left judgement with respect to "one's own body", to "another person facing one", and to "positions of objects", correlated positively with levels of intelligence. Regional differences and disparities among schools were also observed as to this ability.