首页    期刊浏览 2024年11月29日 星期五
登录注册

文章基本信息

  • 标题:性格検査項目の反応の変動性に関する研究III : 項目の困難度とあいまい性指標 [in Japanese] THE RESPONSE VARIABILITY OF THE PERSONALTY QUESTIONNAIRE ITEMS (III) : Item difflculty and ambiguity index [in Japanese]
  • 本地全文:下载
  • 作者:岩井 勇児/lwai Yuji
  • 期刊名称:教育心理学研究
  • 印刷版ISSN:0021-5015
  • 电子版ISSN:2186-3075
  • 出版年度:1966
  • 卷号:14
  • 期号:4
  • 页码:204-210
  • 出版社:The Japanese Association of Educational Psychology
  • 摘要:

    Goldbergのあいまい性標標のモデルから,あいまい性指標と項目の判断の困難度との間に関係があることが予想される。この関係を検証するために,判断の困難度の測度として,反応時間と判断の迷いについての評定を用いた。また,この困難度に関係するものとして項目の意味の受け取り方の個人内変動をとりあげた。そして,これらのものとあいまい性指標との間に予想される次のことを実証しようとした。(1)あいまい性指標の大きい項目は,あいまい性指標の小さい項目よりも,反応時間が長い。(2)あいまい性指標の大きい項目は,あいまい性指標の小さい項目よりも,判断の迷いについての評定において,迷いの程度が高い。(3)あいまい性指標の大きい項目は,あいまい性指標の小さい項目よりも,項目の意味の受け取り方が個人内において不安定であり多義的である。材料は,各随性格検査から選んだ100項目を1週間間隔2回大学生に実施して得られたあいまい性指標の大きい項目,小さい項目名15項目。被験者は大学生45名。この15項目ごとに,反応時間,判断の迷いについての評定,項目の意味の受け取り方の3つを2週間間隔で2回測定した。その結果,上に述べたことはすべて支持された。したがって,あいまい性指標と項目の判断の困難度との関係が確かめられた。項目の判断の困難度に影響する要因についてはさらに検討を要する。

    From a model of Goldberg's Item Ambiguity lridex, it is assumed that there is a strong relationship between the Ambiguity Index values and the item difiiculty. The respcnse latency and the ratings of judgemental confidence have been used as the measure of the item difficulty. And the intra-indivi-dual variability in understanding the meaning of the item, related to the item difficulty, has been investigated. Then, it is assumed that there are such relationships between these measures and the Ambiguity Index values as; 1) the items of high Ambiguity Index values will have longer response latencies, 2) the iterns of high Ambiguity Index values should be associated with lowered confidence by the individual in his answers, 3) the items of high Ambiguity Index values will have higher intra-individual variability in understanding the meaning of the items. Fifteen items of high Ambiguity Index values and fifteen items of low Ambiguity Index values have been taken from the results of the previous research. Subjects were 45 college students. In these items, the response latency, the ratings of judgemental confidence and the understanding of the meaning of items have been investigated twice at two weeks' interval. The above relationships have been ascertained.

国家哲学社会科学文献中心版权所有