学級社会における児童と教師の人間関係,特に児童から教師への適応の問題を取り上げて,調査的な研究を試みた。得られた結果を概括すると次の如くにまとめられる。(1)児童と教師の人間関係の構造を,類型因子の抽出によって考察すれば,それは次の如くに言える。すなわち,主軸となる類型因子は,親近の因子と疎遠の因子であり,これに加えて,恐れの因子,反杭の因子などがあって,これらの類型因子で児童と教師の人間関係が構成されている。(2)児童の教師への適応を,学級を単位にして調べてみると,学級差が相当に顕著である。調査対象となった12学級では。全児童が適応または不適応への片寄りが顕著な学級が各々2学級宛あつた。学級の中の児童の約半数宛が,適応がまたは不適応がのいずれかに片寄っていた学級は3学級であった。ほぼ均衡のとれた適応状態の分布が認められた学級は5学級である。(3)学級内の男女別児童の適応状態に,顕著た差がある学級があった。平均的にみて,男子児童はその担任教師に適応した者が多いが,女子児童は極めて適応状態が悪い学級,あるいはその反対の学級友とが認められ,学級の男女児童別にみた教師への適応には,問題として,今後研究をしなければならぬ点が発見された。(4)児童の向性と教師への適応には,その間に関連性が認められない。学業成績と教師への適応は,その連関性が離合係数で0.34であり,予想された程の大なる連関性は認められず,僅かな相関が認められるに止まった。適応性性格と教師への適応との間には,予想した通りの高い連関性があった。(5)二カ年間における二人の担任教師への適応では、適応状態が変る者と変らぬ者とがあり,離合係数は0.43で,その数量的な状態が明らかにされた,すなわち,担任教師が変ることによって,適応状態が変った者が71.1%で,その中で悪い方へ変った者が31.6%,よい方へ変った者が39.5%であった。適応状態が変らない者は28.9%であった。

(1) The present paper deals with an analysis of pupils' attitude toward their teachers. Especially, pupils' adjustment or maladjustment toward teachers and the causes of their adjustment or maladjustment were investigated. (2) Each subject was given a questionnaire and asked to mark the statements that seemed to be the same with his attitude toward their teacher. (3) The questionnaire consisted of 54 statements which represented pupils' attitude toward their teacher and were divided into 9 dimensions : Respect, Intimacy, Reliance, Obedience. Dislike, Disobedience, Contempt, Fear, and Dissatisfaction. (4) Subjects were 563 pupils in 12 classes of the fifth and sixth grades of two elementary schools. (5) Significant differences were in followed in the pupils' attitude toward their teacher among the classes. Significant differences were in also found in the attitude toward their teacher between boys and girls. As for the cause of their adjustment of maladjustment, the personality factors of both pupils and their teachers were worth some special consideration. (6) The correlation to the adjustment varied with the following factors : Achievement ability………slight correlation Version quotient……………no correlation Adjustmental character……significant correlation (7) The change of pupils' adjustment caused from the alternation of the teacher in change was surveyed. The survey clarifies that 71.1% of pupils, that were cared by a teacher throughout year, changed their attitude toward the successor of teaching in the following year.