Este trabalho aponta reflexões referentes ao papel do professor formador nas atividades de orientação dos estágios em cursos de formação de professores. Foi realizado uma pesquisa teórica apresentando cenários educacionais onde as práticas de orientação vem ocorrendo. É apontado o papel que este profissional desempenha no processo formativo dos futuros professores e a incorporação de uma ação tutoral para potencializar orientações educativas. Como conclusão, apontamos ações tutorais baseadas na orientação educativa por meio de três dimensões: educar é orientar para a vida; orientar é assessorar o aluno à enxergar outros caminhos, alternativas e posicionamentos e orientar é capacitar o aluno para o desenvolvimento do seu processo de aprendizagem. Propomos que o professor formador promova orientações educativas e não apenas orientações especifícas, que na grande maioria voltam-se, apenas, para a exercício da docência no interior da sala de aula.