摘要：O presente artigo expõe uma revisão da literatura sobre o tema da estimulação precoce. Objetiva-se compreender de que maneira uma experiência com o lúdico contribui para a descoberta de dificuldades/atrasos no desenvolvimento de crianças na faixa etária de 0 a 5 anos. Foi realizado um levantamento bibliográfico por meio dos bancos de dados eletrônicos, bibliotecas de faculdades da cidade de Uberlândia-MG, além de pesquisar livros e revistas científicas. Esta revisão da literatura permitiu compreender que a estimulação precoce oferece à criança condições de desenvolver suas habilidades desde o nascimento e que tal estimulação pode ser realizada através da convivência e de brincadeiras. É uma intervenção que pode ser aplicada a todas as crianças entre 0 a 5 anos com ou sem atraso no desenvolvimento, com o objetivo de fazê-la explorar ao máximo suas capacidades, ajudando-a a alcançar as fases seguintes do desenvolvimento. Não é uma abordagem do desenvolvimento simplesmente intelectualista, estabelece a presença do aspecto afetivo, que constitui o elemento central para o desenvolvimento nos primeiros anos de vida e a utilização do lúdico se torna de grande importância dentro dessa abordagem, já que os jogos e brincadeiras são meios ou recursos utilizados como promotores e estimuladores da participação da criança.
