摘要：Anotacija. Straipsnyje atskleidžiami universitete
specialiąją pedagogiką studijuojančių studentų
veiklos reflektavimo ir mokymosi teorinėse studijose
aspektai. Analizuojamos būsimų specialiųjų pedagogų
mokymosi strategijos ir prioritetai, nuostatos
įgyjamų žinių atžvilgiu bei atliekamos veiklos reflektavimo
ir teorinių žinių integravimo ypatumai
studijuojant. Atskleidžiamos asmeninės patirties reflektavimo
ir mokymosi iš jos galimybės bei svarba
studijų metu.
