摘要:Anotacija. Straipsnyje analizuojama, kaip kito
lietuvių gimtosios kalbos ugdymo tikslai, uždaviniai,
formuotinos vertybinės nuostatos ir ugdytinos
kompetencijos nuo Tautinės mokyklos koncepcijos
paskelbimo iki naujausių gimtosios kalbos ugdymo
programų.