摘要：Straipsnyje nagrinėjamas bendrojo
lavinimo mokyklų mokinių, turinčių specialiųjų
ugdymosi poreikių (SUP), ir mokytojų požiūris į
specialiojo pedagogo teikiamą pagalbą. Taikytas anketinės
apklausos metodas (standartizuota apklausa
raštu). Tyrimo duomenys analizuojami, taikant duomenų
analizės metodus (aprašomąją statistiką, faktorinę
analizę). Mokiniai, kurie nurodo inkliuzinio
ugdymo charakteristikas, teigiamai vertina ir specialiojo
pedagogo teikiamą pagalbą. Mokytojai, kurių
požiūris į SUP turinčius mokinius remiasi inkliuzinėmis
idėjomis ir kurie aktyviai dalyvauja tenkinant
specialiuosius mokinių poreikius, teigiamai vertina
specialiojo pedagogo teikiamą pagalbą. Ugdytojai,
noriai priimantys SUP turinčius mokinius ir jiems
padedantys, stengiasi į veiklą įtraukti ir tėvus.
