摘要：Anotacija. Straipsnyje pateikiama Vilniaus pedagoginio
universiteto studentų – būsimų technologijų
mokytojų – nuostatų į dorovines vertybes ilgalaikio
tyrimo (longitudinal study), vykdyto 1999–2009 m.,
analizė. Analizuojama dorovinių vertybių (jautrumo,
tausojimo, atvirumo, orumo, atsakingumo, altruizmo)
ugdymo problema. Respondentai svarbiausiomis
vertybėmis laiko atvirumą ir jautrumą, mažiausiai
populiari vertybė – altruizmas. Tyrimas parodė,
kad didžiausią įtaką dorovinių vertybių ugdymui turi
šeima ir mokykla, beje, pastarosios vaidmuo per dešimt
tyrimo metų nuolat didėjo.
