摘要：Anotacija. Straipsnyje atskleidžiamos konstruktyvizmo
ištakos Lietuvoje, siejant su šiuolaikiška
labai aktualia socialinių įgūdžių ugdymo problema.
Analizuojamas tėvų ir pedagogų požiūris į pradinių
klasių mokinių socialinių įgūdžių raišką. Aptariamas
socialinių įgūdžių ugdymo organizavimas. Akcentuojama
J. Vabalo-Gudaičio sąveikos prasmė ir reikšmė
šeimoje, mokykloje, visuomenėje, gamtoje ir jos svarba
ugdymui; ugdymas kaip kompleksinė socialinė,
pedagoginė sistema; J. Vabalo-Gudaičio idėjų svarba
ugdant mokinių socialinius įgūdžius. Atskleidžiama
bendradarbiavimo su mokinio šeima sąveika, t. y.
konstruktyvizmo raiška ugdant socialinius įgūdžius.
