摘要：Anotacija. Pasaulinė mokytojų rengimo patirtis
rodo, kad mentorystė yra vienas veiksmingiausių būdų
parengti profesionalius jaunus pedagogus. Mentorius –
tai patyręs pedagogas, padedantis profesiškai tobulėti
praktiką atliekančiam studentui ir pradedančiam dirbti
pedagogui. Kad galėtų padėti jaunam žmogui tobulėti,
įgyti praktines vaikų ugdymo kompetencijas bei
sėkmingai pradėti karjerą, mentorius turi turėti tokiai
veiklai būtinų kompetencijų. Straipsnyje pateikiama
teorinė ikimokyklinio ugdymo pedagogo mentoriaus
kompetencijų samprata, empiriniais tyrimais pagrįstas
mentoriaus kompetencijų modelis. Šis modelis analizuojamas
remiantis studentų praktikai vadovaujančių
ikimokyklinio ugdymo mentorių nuomone.
