出版社：Institut Psychologie et Education, Université de Neuchâtel
摘要：Cet article présente l’analyse d’un extrait de conversation entre
trois élèves en formation dans une école technique. Ces élèves
doivent réaliser ensemble un programme d’usinage automatique
d’une pièce, à l’aide d’un seul ordinateur. Les interactions des
élèves adoptent diverses structures, mise en évidence par une
utilisation de la méthode d’analyse interlocutoire. L’enchaînement
de ces structures et leur analyse permet de jeter un éclairage sur la
collaboration des élèves entre eux, sur ses ratés, et sur ses
conséquences pour l’efficacité du groupe dans la réalisation de sa
tâche.
