摘要：Este estudio pretende contribuir, desde un punto de vista pedagógico, al desarrollo de una taxonomía más coherente y operativa de la oración subordinada en lengua española. Por un lado, se exige una mejor comunicación entre los avances que recientemente se han producido en las investigaciones sobre sintaxis funcional y el diseño de los métodos didácticos empleados en la enseñanza de la gramática española en niveles de educación postobligatoria. Con este propósito, el trabajo incluye una revisión crítica de una selección de ocho manuales sobre gramática didáctica del español que fueron publicados entre 1975 y 2009 en España. Por otro lado, se propone una clasificación para la oración subordinada que se adapta a los principios teóricos pertenecientes a diferentes gramáticos contemporáneos. Esta nueva distribución intenta superar las barreras impuestas por la tradición gramatical, particularmente en relación con las oraciones subordinadas adverbiales. En definitiva, se sugiere una vía alternativa que permita conectar la investigación actual sobre la subordinación en español con sus aplicaciones didácticas.
关键词：Didáctica de la lengua. Enseñanza de español. Oración subordinada. Sintaxis. subordinación
