摘要：Данас се као један од основних захтева у процесу реформисања нашег школског система намеће потреба демократизације, односно транспоновања де- мократских принципа и вредности у процесу васпитања и образовања. У складу са плуралистичком оријентацијом у образовању којом се истиче потреба оспосо- бљавања младих за развој сопствене индивидуалности и специфичности, уз ува- жавање индивидуалности других, неопходно је развијати идеју мултикултурал- ности и мултиперспективности у свим аспектима васпитно-образовног деловања у школи. У раду ће, кроз анализу појединих димензија школског контекста: школ- ске климе, школског програма, наставе, улоге наставника, уџбеника, бити указано на могућности које школски контекст пружа за развој мултикултуралности.
