摘要：O objetivo deste artigo é discutir e problematizar, a partir dos Estudos Culturais e dos Estudos de Mídia, alguns “purismos” relativos à formação de professores de Ciências e Biologia. Utilizando como fio condutor a construção discursiva das células-tronco nas/pelas revistas e jornais de grande circulação nacional (Veja e Isto É; Folha de S. Paulo) entre os anos de 2007 e 2009, argumenta-se que não se trata de trabalhar contra a mídia no que diz respeito à formação de professores, mas com ela, já que a mídia é uma instância pedagógica importante na contemporaneidade. Amparada no conceito de “pedagogia cultural”, proposto e desenvolvido por Giroux e McLaren (1995), assume-se que existe pedagogia em qualquer lugar em que o conhecimento é produzido. Tal conceito, em certa medida, tem orientado a realização de muitos trabalhos no campo dos Estudos Culturais em Educação, bem como tem servido para expressar que se está considerando existirem outras pedagogias, pedagogias diferentes da acepção mais tradicional – pedagogias, neste caso, insistentemente praticadas pelos meios de comunicação e voltadas para a produção de esperanças e sonhos de uma vida melhor, mais longa, mais próspera (“bioforias”, de acordo com Van Dijck, 1998).
其他摘要：The aim for this paper is discussing and questioning from the Cultural Studies and Media Studies some purisms concerning Science and Biology teacher training. Using as a guide wire the discoursive construction of stem-cells in large domestic magazines and newspapers (Veja, Isto É, and Folha de São Paulo) between 2007 and 2009, we argue that we are not against media concerning teacher training. Rather, we are for it because media is today a significant teaching instance. Based on the concept of ‘cultural pedagogy’ Giroux and McLaren (1995) suggested and developed, we have assumed that there is pedagogy everywhere knowledge is produced. In a certain way, this concept has lead to many works in the field of Cultural Studies in Education, and has been meaning that there are other different pedagogies ― ones that mass media are constantly using to produce hope and dreams from a better, longer, and prosperous life (Van Dijck’s ‘biophorias’, 1998).
关键词：formação de professores de Ciências e Biologia; mídia; Estudos Culturais; “bioforias”
其他关键词：science and biology teacher training; media; Cultural Studies; ‘biophorias’
