A formação inicial de futuros professores dos primeiros anos do ensino básico e de educadores de infância procura proporcionar um conhecimento matemático sólido, que constitua um suporte para o modo como desenvolvem, mais tarde, a sua atividade profissional.

A Álgebra tem uma maior visibilidade nas atuais orientações curriculares para o ensino básico. Salienta-se a importância do trabalho a desenvolver com os alunos desde os primeiros anos com ênfase no pensamento algébrico. Deste modo, o reconhecimento de relações e a sua generalização assumem-se como aspetos fundamentais que o professor/educador deve promover nos seus alunos. Trata-se de um desafio constante na sua prática letiva, em que os conhecimentos matemático e didático do professor/educador são fundamentais para gerir eficazmente o trabalho dos alunos na sala de aula, fazendo emergir o seu pensamento algébrico.