出版社：Edutec. Asociación para el desarrollo de la Tecnología Educativa
摘要：Este trabajo pretende constatar el proceso que se realiza desde la formación inicial y permanente del profesorado, después de la experiencia diseñada por la Junta de Andalucía en el extinguido programa Escuela TIC 2.0 que, además del equipamiento informático, constaba de un proceso de formación metodológica, que no se ve correspondido con la formación inicial del profesorado de los grados en ningún módulo formativo y deja a la transversalidad dicha formación. Proponemos algunas mejoras para concienciar de las posibilidades que como aprendizaje tienen las TIC.
其他摘要：This research aims to verify the results of the process of continuous training of teachers after the experience designed by the Andalusian Government on ICT in Schools, Programme "ICT SCHOOL 2.0" in extinction, which in addition to computer equipment, consisted on a process of methodological training for in-service teachers. This process in not matched by any similar in the initial teacher training, where ICTs are included in a transversal way. We report a series of improvement proposals to raise awareness of the opportunities of the use of ICT.
关键词：Sociedad del conocimiento; educación primaria; formación del profesorado; ;competencia básica; metodología.
