出版社：Edutec. Asociación para el desarrollo de la Tecnología Educativa
摘要：En esta investigación,, realizada en la EUAT de la Universidad de Sevilla, se pretende conocer si existen diferencias significativas en la percepción del trabajo desarrollado en WebCT en función del género. Para ello se utilizan dos cuestionarios CDAT y PSEW, este último presenta un coeficiente de fiabilidad de α =.923. Se han encontrado diferencias estadísticamente significativas en 8 de los 48 ítems que conforman el PSEW. Siendo destacable la mayor valoración y utilidad que perciben las alumnas.
其他摘要：This research in EUAT, University of Seville, attempt to ascertain whether there are significant differences in the perception of the work developed in WebCT by gender. For this purpose two questionnaires CDAT and PSEW, and the latter has a reliability coefficient α =.923. We found statistically significant differences in 8 of the 48 items that comprise the PSEW. Notable being the highest value and utility perceived by female students.
关键词：Blended-learning; diferencias de género; percepción; WebCT.
