期刊名称：Annals of the Institute for Scientific and Art Research in Osijek
印刷版ISSN：1332-456X
出版年度：2009
期号：24
页码：65-74
出版社：Croatian Academy of Sciences and Arts
摘要：U radu se daje kronološki prikaz odluka i mjera Europske unije u okviru jezičnog obrazovanja i okvirni prikaz stvarnih jezičnih kompetencija u Europi te kritički prikaz modela europskog komunikacijskog prostora. Jasno je da se tim trima prikazima ulazi u područja kako obrazovne politike tako i jezikoslovlja, koja mogu biti opterećena otežanim dijalogom politike i znanosti. Kada politika u ovim pitanjima uglavnom ne konzultira lingviste već u prvom redu didaktičare, psihologe i sociologe kao i upravne službe obrazovnih ustanova i evaluacije prepušta savjetovalištima za poduzetništvo, onda se za to svakako može kriviti lingvistiku, koja običava suzdržano reducirati pojam “jezika” kao svoga predmeta proučavanja. Europska se raznolikost manifestira posebno jasno u bogatstvu jezika. Ako građani žele imati koristi od te raznovrsnosti, moraju biti u mogućnosti međusobno komunicirati. Budući da znanja jezika pripadaju temeljnim vještinama koje trebaju Europi kao društvu znanja, Vijeće Europe daje sve veću važnost poticanju višejezičnosti u učenju stranih jezika.
