摘要：Na uzorku od 562 učenica i učenika sedmih i osmih razreda (261 učenice i 301 učenik) cilj je bio utvrditi relacije između samoprocjene motoričkih i funkcionalnih sposobnosti i stvarnih rezultata učenica i učenika te razlike među spolovima u samoprocjeni. U istraživanju su obuhvaćeni testovi brzine, snage, koordinacije, fleksibilnosti i izdržljivosti koji se redovito procjenjuju u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture. Kod učenika evidentna je visoka sposobnost realne procjene vlastitih mogućnosti, ali i značajna razlika među spolovima u sposobnosti samoprocjene. Ispitanici su pokazali dobru samoprocjenu svojih potencijal s tom razlikom da su učenice postigle veću točnost u predviđanju ocjena fleksibilnosti i koordinacije. I jedni i drugi su pokazali nisku sposobnost u samoprocjeni statičke snage. Preporuka je autora da se navedena metoda redovito implementira u nastavu tjelesne i zdravstvene kulture kako bi se olakšalo i ubrzalo objektivno razlučivanje antropološkog statusa učenika i potaklo ih se na redovitu kineziološku aktivnost.
