出版社：Catholic Faculty of Theology, University of Split
摘要：Ovaj članak donosi analizu govora o svećeničkom pozivu u programima i udžbenicima za katolički vjeronauk u osnovnoj i srednjoj školi. Nastavne cjeline i jedinice vrednuje kako s teološkopastoralnog, tako i s pedagoško-psihološkog aspekta. Polazišna točka ove analize su dokumenti crkvenog učiteljstva i Papine poruke upućene prigodom Svjetskog dana zvanja. U prvom dijelu progovara o pojmu kateheze uopće, želeći ukazati kako je i školski vjeronauk uvijek bio i treba ostati poučavanje u vjeri, osluškivanje odjeka riječi Onoga koji progovara. U drugom dijelu autor istražuje kakav i koliko snažan odjek na učenika ostavljaju sadržaji i metode kojima se navedena tema obrađuje. Analizira i ulogu vjeroučitelja. Promatra je kao dio poslanja Crkve; uočava potrebu korelacije i ukorijenjenosti školskog vjeronauka u odnosu na Onoga koji zove, s Objavom te iskustvom Crkve u kojoj se nastavlja povijest spasenja. U pregledu izravne ili neizravne kateheze zvanja autor primjećuje nedostatnost aktualizacije vjeronaučnih tekstova u smislu izravnog upita učenicima na koji način oni odgovaraju na Božji zov kao i pitanja uzroka krize zvanja u današnjem svijetu. Na kraju zaključuje kako je za mozaički i integralni pristup u obradi ove teme izuzetno osjetljiva uloga onoga koji poučava, kako uz pomoć udžbenika, tako i vlastitim svjedočenjem vjere.
关键词：zvanje; poziv; poslanje; kateheza; školski vjeronauk; Crkva; korelacija; pastiri; vjera; vjeronaučni udžbenik; program školskog vjeronauka; metoda
