期刊名称：Drustvena istrazivanja. Journal for General Social Issues
印刷版ISSN：1330-0288
出版年度：2004
卷号：13
期号：6 (74)
页码：967-988
出版社：Institute of Social Sciences IVO PILAR
摘要：Cilj je ovog istra`ivanja bio ispitati mogu li u~enici biti klasificirani u grupe ovisno o tome kako provode slobodno vrijeme i ispitati odnos izme|u strategija suo~avanja s akademskim stresom i na~ina provo|enja slobodnoga vremena. Od njih je 455 u~enika osnovne i srednje {kole odgovorilo na upitnik Strategije suo~avanja s neuspjehom u {koli i Upitnik o na~inu provo|enja slobodnog vremena. Primijenjena je klaster analiza, kako bi se u~enici klasificirali na temelju odgovora u Upitniku o na~inu provo|enja slobodnoga vremena. Dobivena su ~etiri klastera ispitanika. Prvi klaster obuhva}a u~enike koji najvi{e slobodnoga vremena provode u zabavi. To je najstarija skupina koja ima najgori {kolski uspjeh i najni`i rezultat na strategiji rje{avanja problema. Drugi klaster ~ine u~enici koji svim aktivnostima u slobodno vrijeme posve}uju manje vremena. Tu skupinu ~ine mla|i u~enici boljega {kolskog uspjeha. Kada dobiju lo{u ocjenu, najmanje tra`e socijalnu podr{ku i najmanje se oslanjaju na strategiju zaboravljanja. Tre}i klaster ~ine u~enici koji najvi{e slobodnoga vremena provode u ~itanju knjiga i odlascima u kazali{ta. Ta skupina obuhva}a starije u~enike prosje~noga {kolskog uspjeha, sklonih tra`enju socijalne podr{ke od prijatelja i roditelja. Ni oni nisu skloni zaboravljanju lo{e ocjene. ^etvrti klaster obuhva}a u~enike koji su najmanje skloni socijalno nepo`eljnim oblicima zabave, a najvi{e vremena provode u sportskim aktivnostima. Ta je grupa u~enika najmla|a i ima najbolji {kolski uspjeh, a u svim strategijama suo~avanja s akademskim stresom (osim emocionalnih reakcija) ima najvi{i rezultat.
