期刊名称：Drustvena istrazivanja. Journal for General Social Issues
印刷版ISSN：1330-0288
出版年度：2003
卷号：12
期号：1-2 (63-64)
页码：141-162
出版社：Institute of Social Sciences IVO PILAR
摘要：Der Verfasser erörtert das komplexe Phänomen der Interdependenz im System der wirtschaftswissenschaftlichen Disziplinen. Seine besondere Aufmerksamkeit gilt der Interdisziplinarität von Forschungen im Bereich der Ökonomik des Wissenserwerbs. Obwohl der Begriff der "geschichtlichen Entwicklung" kaum mit der Ökonomik des Wissenserwerbs in Verbindung gebracht werden kann, da es eine solche noch nicht sehr lange gibt, sind Äußerungen über den gegenseitigen Zusammenhang zwischen dem erwirtschafteten Einkommen (Reichtum) und dem entsprechenden Bildungsstand eines Volkes bereits in den Arbeiten der wirtschaftswissenschaftlichen Klassiker nachzulesen. Eine entscheidende Wende auf dem Gebeit der Erforschung der Bildungsökonomik tritt parallel zur Theorie des menschlichen Kapitals ein. Diese Theorie analysiert den Beitrag der Bildung zum Wirtschaftswachstum und hebt des Weiteren ihren finanziellen sowie nicht-finanziellen Nutzen hervor. Bildung ist eine Form menschlichen Kapitals: Dieses Kapital haftet dem Menschen an, wird zu einem Bestandteil von ihm; dieses Kapital ist die Quelle zukünftiger Einkünfte. Die jüngsten Forschungen im Bereich der Bildungsökonomik sind auf mehrere Teilbereiche ausgerichtet. Analysiert wird so u.a. die Frage der Gerechtigkeit und Effizienz bei der Finanzierung des Bildungserwerbs. In diesem Sinne sehen sich die meisten Länder mit dem Problem der Kostenaufteilung zwischen Einzelperson und Staat konfrontiert, wobei die notwendigen Instrumente zur Verwirklichung des Syntagmas der "gleichen Bildungschancen" gewährleistet sein müssen. Unter dem Sozialisations-Hintergrund der Bildungsfunktion als dem nächsten Untersuchungsgegenstand innerhalb der Erforschung der Bildungsökonomik versteht man die gegenseitige Abhängigkeit der sozialen Bezüge zwischen Bildungswesen und Arbeitsmarkt. In entwickelten marktwirtschaftlichen Systemen sind bedeutende Anstrengungen vonnöten, um sämtliche Einwohner mit hohem Bildungsgrad nachhaltig auf dem Arbeitsmarkt einzusetzen. Der Artikel schließt mit einem Kommentar zu Forschungsarbeiten kroatischer Wissenschaftler im Bereich der Bildungsökonomik ab.
