期刊名称：Drustvena istrazivanja. Journal for General Social Issues
印刷版ISSN：1330-0288
出版年度：2001
卷号：10
期号：3 (53)
页码：485-501
出版社：Institute of Social Sciences IVO PILAR
摘要：Na temelju rezultata dobivenih primjenom na 710 nastavnika iz 71 osnovne škole iz Zagreba i Zagrebačke županije analizirane su pouzdanost i valjanost Moos-Inselove Skale radne okoline za mjerenje školske klime. Sve procjene izvedene su za tri vrste jedinica analize: pojedinačne procjenjivače, stvarne škole i artificijelne "škole" (skupine od po 10 slučajno svrstanih procjenjivača). Empirijski podaci pokazuju da Skala radne okoline daje solidno pouzdane mjere školske klime, ali da nije upotrebljiva za točnije procjene individualnih razlika u percipiranoj klimi unutar pojedinih škola. Faktorske strukture individualnih i ekoloških razlika nisu identične što pokazuje da eventualna zamjena školskih entiteta kao jedinica analize podacima dobivenim unutar jedne škole nije opravdana. Logičkim, teorijskim i empirijskim argumentima pokazano je da se Cronbachov α-koeficijent i korelacija polovica uzorka mogu upotrijebiti za procjenu pouzdanosti instrumenata namijenjenih kvantifikaciji okolinskih karakteristika. Ishodi teorijskih razmatranja i analiza empirijskih podataka pokazuju da je zamjena ekoloških entiteta kao jedinica analize pojedincima unutar jednoga okolinskog entiteta u načelu neopravdana te da se može učiniti jedino na temelju empirijskih dokaza o odgovarajućoj pouzdanosti i valjanosti individualnih i okolinskih razlika.
