期刊名称：Drustvena istrazivanja. Journal for General Social Issues
印刷版ISSN：1330-0288
出版年度：2008
卷号：17
期号：6 (98)
页码：1133-1155
出版社：Institute of Social Sciences IVO PILAR
摘要：Diese Arbeit liefert eine Beschreibung von Grundsätzen, Ergebnissen empirischer Untersuchungen sowie Vor- und Nachteilen klassischer Eltern-Kind-Modelle mit besonderer Betonung auf ihrer Gültigkeit für den Zeitraum der Adoleszenz. Forschungsergebnisse, die auf den erwähnten klassischen Modellen gründen, verweisen in konsistenter Weise auf den positiven Bezug zwischen verschiedenen Formen elterlicher Unterstützung und zahlreichen Indikatoren der erfolgreichen Anpassung von Adoleszenten. Hingegen elterliche Ablehnung sowie Verhaltensweisen, die auf die psychologische Kontrolle des heranwachsenden Individuums abzielen, stehen in Zusammenhang mit verschiedenen Formen unangepassten Verhaltens. Im Hinblick auf die Verhaltenskontrolle in der Adoleszenz werden durch die in der Fachliteratur fehlende Übereinstimmung der Konzeptualisierung und der Operationalisierung von Verhaltenskonstrukten klare Schlussfolgerungen nur noch erschwert. Die schärfste Kritik an klassischen Eltern-Kind-Modellen zielt auf ihre einseitige Sicht der Sozialisierung ab, innerhalb deren der offengelegte Bezug zwischen Eltern und der Verhaltensanpassung von Adoleszenten überwiegend im Sinne der Beeinflussung der Adoleszenten durch die Eltern interpretiert wird. Neuere Forschungen und moderne Eltern-Kind-Modelle für den Zeitraum der Adoleszenz betonen jedoch die aktive Rolle des Adoleszenten im Sozialisierungsprozess, sodass der Fokus nicht länger auf Kontrollstrategien der Eltern liegt, sondern auf der Kommunikation, der freien Selbstentfaltung und dem Vertrauensverhältnis zwischen Eltern und ihren Adoleszenten. Eine weitere Herausforderung stellt für die Wissenschaft die Umsetzung der neuen Erfahrungen in den bestehenden Eltern-Kind-Modellen dar, wobei der Erkenntnis von dem in zwei Richtungen verlaufenden Sozialisierungsprozess ganz besonders Rechnung getragen werden soll.
关键词：Elternschaft in der Adoleszenz; elterliche Kontrolle; Kommunikation zwischen Eltern und ihren Adoleszenten; Selbstentfaltung der Adoleszenten
