期刊名称：Drustvena istrazivanja. Journal for General Social Issues
印刷版ISSN：1330-0288
出版年度：1997
卷号：6
期号：4-5 (30-31)
页码：551-575
出版社：Institute of Social Sciences IVO PILAR
摘要：Forschungsarbeiten der 7Der und aDer Jahre haben das Problem des Erwachsenwerdens und der Entwicklung des Kindes im Rahmen von Lernprozessen aktualisiert. Allen diesen Forschungsarbeiten war der Hinweis gemeinsam, wie wichtig eine frOhe Erfahrung des Kindes im Umgang mit Erwachsenen und die Wechselwirkung zwischen Erwachsenen- und Kindeseigenschaften (im internalisierten Modeli) seien. Die Arbeit untersucht das Verhalten von Erwachsenen - Eltern und Erziehern -, ihre Ansichten (Ober Kinder, Kindesentwicklung und -erziehung), mogliche Auswirkungen auf Erziehung bzw. Entwicklung des Kindes sowie mogliche und echte Kontraste im Vergleich von Eltern und Nicht-Eltern. Die allgemein in Untersuchungen zur impliziten elterlichen Padagogik vorherrschenden Fragen betreffen Art und Ursprung elterlicher Erziehungsansichten, das Verhaltnis zwischen solchen Ansichten und tatsachlichem Erziehungsverhalten sowie das Verhaltnis zwischen elterlichen Ansichten und der Entwicklung des Kindes. Die Einstellung der Eltern zur Entwicklung ihres Kindes und ihre Einschatzungen seiner Moglichkeiten beeinflussen das elterliche Verhalten: je sophistizierter die elterlichen Ansichten und je genauer ihre Einschatzungen sind, desto anpassungsfahiger trete n sie ihrem Kind gegenOber auf. Eine Interpretation der Einstellungen und des Erziehungsverhaltens der Eltern sowie der Auswirkungen auf die Kindesentwicklung setzt voraus, dar.. man den kulturellen Hintergrund dieser Einstellungen und die motivationsbegrOndeten und affektiven BedOrfnisse der Eltern berOcksichtigt. Untersuchungen zur impliziten Padagogik von Erziehern auf der Ebene der Erziehungsziele und der Kindeseigenschaften verweisen auf eine scheinbare Obereinstimmung von programmatischen Erziehungszielen mit den Zielen der Erzieher, ferner auf die Sozialisierung als das Hauptziel sowie darauf, dar.. Erzieher bei Kindern jene Eigenschaften bevorzugen, die die Voraussetzung zur Kommunikation und Verwirklichung von Erziehungszielen darstellen. Die Konsistenz des Wertesystems und des Verhaltens von Eltern und Erziehern ist Voraussetzung fur die Kontinuitat und/oder Diskontinuitat in der Erziehung. Das heir..t konkret, dar.. das Wertesystem von Eltern und Erziehern sowie die Erziehungspraxis selbst das Verhalten und die Entwicklung des Kindes auf entscheidende Weise beeinflussen.
