期刊名称：Drustvena istrazivanja. Journal for General Social Issues
印刷版ISSN：1330-0288
出版年度：1997
卷号：6
期号：1 (27)
页码：111-124
出版社：Institute of Social Sciences IVO PILAR
摘要：In diese m Text wird der kommunikativ-humanistische Zugang im Bildungsprozess vorgestelIt. Erčrtert werden Moglichkeiten zur wirksameren und angemesseneren Nutzung neuer Methoden, Techniken und Grundsatze im Kroatischunterricht an Grundschulen nach 8eendung des Krieges. Die Analyse erweist, dass dieser Zu gang bessere Lernerfolge bringt und - was ebenfalls bedeutsam ist - positive Einstellungen zum Sprachunterricht auslost, Willkommen ist jeglicher Zugang, der den Unterrichtserfolg erhoht, obwohl weitere Forschungen natorlich unerlasslich sind. Das Experiment muss unter verschiedenen 8edingungen und in einer gro(l,eren Testgruppe wiederholt werden.
