期刊名称：Drustvena istrazivanja. Journal for General Social Issues
印刷版ISSN：1330-0288
出版年度：1996
卷号：5
期号：5-6 (25-26)
页码：935-961
出版社：Institute of Social Sciences IVO PILAR
摘要：Das Ziel der vorliegenden Untersuchung ist eine Einschatzung und empirische Analyse interkulturaler Prađlsponierthelt unter den SchOlern der Mittelschulen Kroatiens. Die entsprechenden Daten wurden anhand einer Umfrage ermittelt. Als unabhangige Variablen nahm man selektionierte soziodemographische Faktoren, als abhangige Variablen selektionierte europaische Werte. Zu ihrer Untersuchung wurde ein eigens dazu konstruierter Skalenblock des Likertschen Typs angewandt. Die stratifizierte Testgruppe bestand aus 2715 Personen, SchOlern aller Klassen aus insgesamt 26 Gymnasien, Fachmittelschulen und Handwerksschulen in 19 Stadten der Republik Kroatien. Die Ergebnisanalyse zeigte, daf.l>die Befragten generelI betrachtet eine durchaus affirmative Einstellung zu den angebotenen Werten haben. Von den untersuchten soziodemographischen Merkmalen sind es die Variablen des Bildungsstands, der die Befragten in grčif.l>erem Maf.l>evon den europalschan Vergleichswerten unterscheidet. GymnasialschOler mit ausgezeichnetem und sehr gutem Lernerfolg, die ihre schulische Ausbildung fortzusetzen gedenken, offenbarten narnlich eine positivere Einstellung zu demokratischen Werten. Man nimmt an, daf.l>dies zurOckzufOhren ist auf ihre bessere allgemeine Informiertheit, akkumuliertes Wissen und die Fahigkeit zur Analyse und Komparation, was zur Ausbildung einer eigenen Weltanschauung notwendig ist. Man erkannte daher die Notwendigkeit, neue Lerninhalte in das Bildungssystem einzufOhren, um die Erwerbung politisch er Kultur sowie eines aktiven Bezugs zu demokratischen Werten zu fordern.
