期刊名称：Drustvena istrazivanja. Journal for General Social Issues
印刷版ISSN：1330-0288
出版年度：1995
卷号：4
期号：2-3 (16-17)
页码：273-286
出版社：Institute of Social Sciences IVO PILAR
摘要：Iskazani podaci istraživanja o obrazovanosti radno aktivne populacije, prema zaključku autora, imaju višestruko značenje za procjenu mogućnosti razvoja Republike Hrvatske. Istražujući uzroke i posljedice koje su djelovale na sadašnju razinu obrazovanosti radno aktivne populacije, iskazani su i drugi pokazatelji koji djeluju na temeljne pretpostavke socijalnog, gospodarskog i kulturnog razvoja Hrvatske. Istraživanje nedvosmisleno pokazuje da se znanje i sposobnost radno aktivne populacije respektira kao razvojna supstancija, pa je utoliko značajnije sustavno, znanstveno i dugoročno djelovati na promjene u nacionalnom školskom sustavu. Pozivajući se na brojna istraživanja, kao i na stavove relevantnih međunarodnih organizacija, istraživanje pokazuje visoku korelaciju i presudne utjecaje obrazovanosti radno aktivne populacije s porastom nacionalnog proizvoda kao i svim drugim aspektima razvoja. Osobito su značajne one tvrdnje koje dovode u vezu obrazovanost s realnim pretpostavkama za razvoj demokracije. Brojni zaključci koji proizlaze iz predočenih podataka i koji se odnose na tržište rada, visokoobrazovane kadrove, strukturu strukovnih skupina, zapošljavanje na poslovima za koje se dio populacije obrazuje, rječito govore o nedjelotvornom sustavu i njegovom konceptualnom utemeljenju. Obrazovanje kao supstancija razvoja otvara brojna i sudbinska pitanja društvenog sustava, koncepcije razvoja i djelovanja raznolikih segmenata (društvenih podsustava) koji moraju biti stabilni i dugoročno usmjereni na rješavanje pobrojanih i iskazanih pitanja.
