期刊名称：Drustvena istrazivanja. Journal for General Social Issues
印刷版ISSN：1330-0288
出版年度：2010
卷号：19
期号：3 (107)
页码：487-510
出版社：Institute of Social Sciences IVO PILAR
摘要：Znanstveno dokazana psihološka detekcija darovitih učenika obično nije dostupna u svim školama. Kako bi se omogućilo točno i rano prepoznavanje matematički darovite djece, predložen je inteligentni ekspertni sustav MathGift kao pomoć učiteljima u donošenju odluke o matematičkoj darovitosti djece u četvrtom razredu osnovne škole. Osim matematičkih kompetencija, sustav uključuje ostale komponente darovitosti u donošenju odluke, kao što su kognitivne komponente darovitosti, osobne komponente koje pridonose razvoju darovitosti, strategije učenja i vježbanja, kao i neke činitelje okoline. Istraživanje je provedeno u deset osnovnih škola, pri čemu su prikupljene procjene ekspertnoga sustava, psihologa i učitelja za svako dijete u promatranom uzorku. Rad opisuje neke razlike između procjena darovitosti djece dobivenih u ekspertnom sustavu psihologa i učitelja. Rezultati pokazuju da se ekspertni sustav može predložiti kao metodološki alat koji će pomoći učiteljima u odlučivanju o matematičkoj darovitosti djece.
