摘要：Udžbenici Josipa Silića smještaju se u kontekst srednjoškolske nastave hrvatskoga jezika. Nastoje se utvrditi njihove značajke, pri čem se pozornost posvećuje metodičkom oblikovanju udžbeničkih jedinica, te strategijama i postupcima koji se u tim udžbenicima primjenjuju čineći ih prepoznatljivima.
